Hướng dẫn

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD): tổng quan

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD): tổng quan


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Về rối loạn phổ tự kỷ

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một tình trạng dựa trên não - đó là, nơi bộ não chưa phát triển theo cách điển hình.

Mặc dù không có hai đứa trẻ mắc ASD giống nhau, nhưng tất cả chúng đều có:

  • rắc rối khi tương tác và giao tiếp với người khác - ví dụ, họ có thể không sử dụng giao tiếp bằng mắt để thu hút sự chú ý của ai đó hoặc họ có thể bị nhầm lẫn bởi ngôn ngữ và hiểu mọi thứ theo nghĩa đen
  • sở thích hạn hẹp - ví dụ: họ có thể chỉ thu thập gậy hoặc chỉ chơi với ô tô
  • hành vi lặp đi lặp lại - ví dụ, họ có thể tạo ra những tiếng ồn lặp đi lặp lại như tiếng càu nhàu, hắng giọng hoặc ré lên, hoặc làm những việc như bật công tắc đèn liên tục.

Ngoài ra, trẻ mắc ASD thường nhạy cảm hoặc quá nhạy cảm với vị giác, xúc giác, thị giác và âm thanh. Ví dụ, chúng có thể dễ dàng bị khó chịu bởi một số âm thanh nhất định hoặc sẽ chỉ ăn các loại thực phẩm có kết cấu nhất định hoặc chúng có thể tìm kiếm các vật thể rung như máy giặt hoặc đập ngón tay vào mắt để xem ánh sáng nhấp nháy.

Điều gì gây ra rối loạn phổ tự kỷ?

Chúng tôi không biết chính xác nguyên nhân gây ra rối loạn phổ tự kỷ (ASD).

Ở trẻ em mắc ASD, có thể có sự phát triển não bộ quá sớm. Điều này có nghĩa là bộ não phát triển nhanh hơn mức trung bình để các phần khác nhau của não không giao tiếp với nhau theo một cách điển hình.

Bằng chứng cũng cho thấy mạnh mẽ một cơ sở di truyền đến ASD. Nhưng không chắc là một gen cụ thể chịu trách nhiệm về ASD. Nhiều khả năng là một số gen kết hợp và hành động cùng nhau. Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy nhiều gen có thể có vai trò trong sự phát triển của ASD.

Không có ai trả lời cho câu hỏi nguyên nhân gây ra ASD. Nhưng rõ ràng là những gì cha mẹ làm hoặc không làm không gây ra ASD ở con họ.

Rối loạn phổ tự kỷ: dấu hiệu

Người ta thường thấy các dấu hiệu sớm của rối loạn phổ tự kỷ (ASD) ở trẻ hai năm đầu. Và trong những năm này, điều đặc biệt quan trọng là theo dõi sự phát triển giao tiếp xã hội của trẻ em.

Ví dụ, trong năm đầu đời, cha mẹ của các em bé sau đó được chẩn đoán mắc ASD chú ý đến con của họ thiếu quan tâm đến người khác. Nhiều em bé trong số này không giao tiếp bằng mắt với cha mẹ trong khi được bế hoặc trong những thay đổi tẻ nhạt. Việc thiếu các hành vi khác như mỉm cười và cử chỉ cũng là một dấu hiệu cho thấy một đứa trẻ không phát triển theo cách điển hình.

Trong hai năm đầu tiên, các dấu hiệu khác có thể là một đứa trẻ không trả lời tên của mình, hoặc tập trung hẹp vào các hoạt động như xếp hàng đồ chơi.

Dấu hiệu của ASD trở nên đáng chú ý hơn trong những năm tuổi chập chững, vì trẻ em sẽ bắt đầu nói chuyện và chơi với những đứa trẻ khác. Trẻ em bị ASD có thể không thích chơi với những đứa trẻ khác, hoặc có thể nói theo một cách khác thường - ví dụ, trong một đơn điệu.

Dấu hiệu của ASD ở trẻ lớn và thanh thiếu niên có thể trở nên đáng chú ý khi trẻ gặp khó khăn trong việc thích nghi với các tình huống xã hội mới trong môi trường học đường - ví dụ, duy trì nhiệm vụ, hiểu và làm theo hướng dẫn, kết bạn và có sở thích phù hợp với lứa tuổi.

Chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) có thể được chẩn đoán từ hai tuổi.

Chẩn đoán thường liên quan đến nhiều chuyên gia và các chuyên gia kiểm tra và đánh giá một đứa trẻ - điều này được gọi là đánh giá đa ngành.

Một đội ngũ đa ngành thường bao gồm bác sĩ nhi khoa hoặc bác sĩ tâm thần trẻ em, nhà tâm lý học và nhà nghiên cứu bệnh học về lời nói. Nó cũng có thể bao gồm các chuyên gia khác như một nhà trị liệu nghề nghiệp.

không có bài kiểm tra đơn cho ASD. Thay vào đó, chẩn đoán ASD dựa trên:

  • xem cách một đứa trẻ chơi và tương tác với người khác - đó là cách một đứa trẻ đang phát triển
  • phỏng vấn phụ huynh
  • xem xét lịch sử phát triển của một đứa trẻ - đó là cách mà một đứa trẻ đã phát triển trong quá khứ.

Trẻ em được chẩn đoán mắc ASD có được một mô tả về mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng và mức độ hỗ trợ mà chúng cần. Điều này nằm trong phạm vi từ 'cần hỗ trợ' đến 'cần hỗ trợ rất đáng kể'.

Các chuyên gia y tế cũng sẽ đánh giá trẻ em khả năng ngôn ngữ và nhận thức.

Trẻ em chỉ gặp khó khăn trong giao tiếp xã hội có thể được chẩn đoán mắc chứng rối loạn giao tiếp xã hội, thay vì ASD.

Quan tâm đến sự phát triển của con bạn: phải làm gì

Nếu bạn lo lắng về sự phát triển của con bạn, hãy nói chuyện với y tá sức khỏe gia đình và con bạn hoặc bác sĩ gia đình về đánh giá phát triển. Nhận được đánh giá và chẩn đoán là bước đầu tiên để giúp con bạn và nhận các dịch vụ và chương trình phù hợp với nhu cầu của con bạn.

Nó quan trọng đối với nhận trợ giúp và hỗ trợ càng sớm càng tốt. Trẻ càng sớm nhận được các dịch vụ can thiệp sớm, các dịch vụ này càng hiệu quả.

Tôi ước tôi biết rằng tự kỷ trông khác nhau ở mỗi đứa trẻ. Cậu bé của một người bạn được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ nhưng anh ta rất khác với con trai tôi - cậu bé của cô không có ngôn ngữ và mất hết ánh mắt với người khác. Mặc dù tôi biết có điều gì đó không ổn với con trai tôi, tôi không nghĩ đó là tự kỷ bởi vì nó không chỉ có một số từ, nó sẽ nhìn tôi và mỉm cười.
- Jenny, mẹ của Alexander, năm tuổi

Các loại rối loạn phổ tự kỷ khác nhau

Vào tháng 5 năm 2013, các tiêu chí mà các chuyên gia y tế sử dụng để chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ (ASD) đã thay đổi. Đây là khi phiên bản thứ 5 của Cẩm nang chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần, hoặc DSM-5, đã được xuất bản.

Trước năm 2013, các chuyên gia đã chẩn đoán các loại ASD khác nhau - rối loạn tự kỷ, rối loạn Asperger (còn gọi là hội chứng Asperger) và rối loạn phát triển lan tỏa - không được chỉ định khác (PDD-NOS).

Theo DSM-5, chỉ có ASD.


Xem video: THVL. Sức khỏe của bạn: Tìm hiểu về hội chứng tự kỷ ở trẻ em (Có Thể 2022).